Аннотация
В условиях становления в Российской Федерации цифровой экономики не вызывает сомнения актуальность формирования цифровых компетенций у студентов, обучающихся по направлениям не IT-профиля. Одним из направлений формирования цифровых компетенций у студентов ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет», обучающихся по направлению подготовки «Техносферная безопасность», является выполнение студентами цифровых бизнес-проектов в формате «Стартап как диплом». Таким образом, цель настоящей статьи состоит в обосновании актуальности выполнения выпускниками направления подготовки «Техносферная безопасность» выпускных квалификационных работ в виде цифровых бизнес-проектов, что обеспечивает формирование и развитие у молодых специалистов компетенций, востребованных современными работодателями, и в рассмотрении практики реализации таких проектов на кафедре охраны труда и окружающей среды Юго-Западного государственного университета. В период с 2020 по 2025 год выпускниками кафедры охраны труда и окружающей среды было выполнено пять бизнес-проектов, из которых четыре являются цифровыми. В статье подробно рассмотрены этапы выполнения и содержание бизнес-проекта, реализованного студентами в 2024/2025 учебном году, — «Информационно-аналитическая система для учета и оценки экологического состояния родников и малых рек». Авторами статьи показано, что успешное выполнение таких бизнес-проектов демонстрирует не только высокий уровень профессиональной подготовки выпускников, но и их понимание широкого контекста профессиональной деятельности, способность разрабатывать и реализовывать собственные проекты, умение работать в проектных командах, вести эффективную деловую коммуникацию и, конечно, освоение ими цифровых компетенций.
Ключевые слова
- цифровые компетенции
- бизнес-проект
- стартап
- выпускная квалификационная работа
- техносферная безопасность
Литература
Казиева Л.Ж., Орынтаев А.Н. Цифровизация как тенденция современного развития экономики // Общество. 2021. No 1 (200). С. 39–43.
Кривоносова А.Г., Билык В.С. Цифровизация экономики как закономерный этап развития общества // Актуальные научные исследования в современном мире. 2021. No 11-15 (79). С. 251–260.
Кирильчук И.О. Современные информационные технологии как необходимый компонент экологического образования // Современные проблемы высшего образования: материалы VI Международной научно-методической конференции. 2014. С. 27–29.
Участники программы «Приоритет-2030» запускают новый масштабный проект «Цифровые кафедры» // Ректор вуза. 2022. No 5. С. 46–47.
Куценко С.М., Казакевич Е.В., Шаблюк О.П. Цифровизация учебного процесса транспортного университета // Техник транспорта: образование и практика. 2022. Т. 3. No 1. C. 57–62.
Зимин В.Н., Марданов С.А., Сергеев Д.А. Теоретические и практические основы формирования профессиональной траектории студентов IT-специальностей // Международный журнал экспериментального образования. 2017. No 8. С. 95–99.
Boeker W. Strategic change: The effect of founding and history // Academy of Management Journal. 1989. Vol. 32. No 3. Pр. 489−515.
Graham Р. Want to start a startup? URL: https://clck.ru/3GqjyA (дата доступа 10.01.2026).
Wise S., Feld B. Startup opportunities: Know When to Quit Your Day Job. John Wiley&Sons, 2017. 208 p.
Галынчик Т.А., Данилова С.В., Агеев Я.Д. Реализация программы «Стартап как диплом» в системе высшего образования // Концепт. 2025. No 5. С. 352–368. URL: https://e-koncept.ru/2025/251099.htm 10.24412/2304-120X-2025-11099 (дата доступа 10.01.2026).
Столяров С.В. Развитие молодежных стартапов в университетской среде Российской Федерации: актуальные вопросы // Экономические системы. 2024. No 2. С. 70.
Батова М.М. Формирование цифровых компетенций в системе «образование – наука – производство» // Вопросы инновационной экономики. 2019. Т. 9. No 4. С. 1573–1584.
Галина А.Э., Загитова Л.Ф. Формирование цифровых компетенций для построения карьерных траекторий // Экономика и управление: научно-практический журнал. 2021. No 1 (157). С. 170–173.
Сорокина Н.И., Степанов Р.И., Попова Э.Ю. Формирование цифровых компетенций у современной молодежи: проблемы, опыт, перспективы // Педагогическое образование в России. 2019. No 6. С. 24–29.
Пирогланов Ш.Ш., Скляров В.П., Анцупов И.С. Цифровые технологии в образовательном процессе как новые возможности реализации индивидуальных образовательных траекторий // Проблемы современного педагогического образования. 2022. No 74-2. С. 180–182.
Положение П 02.184–2022 «Выпускная квалификационная работа в формате «Стартап как диплом» от 20.12.2022 г. URL: https://swsu.ru/omk/normative_documents_cm/%D0%9F%2002.184-2022_2.0_%D0%92%D0%9A%D0%A0%20%D0%B2%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BF%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D0%B4%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%BC.pdf (дата обращения: 10.01.2026).
Кирильчук И.О., Вертакова Ю.В., Беляков О.И., Тюрин И.Е. Разработка краудсорсингового интернет-портала для обнаружения и контроля численности редких и исчезающих видов растений в урбоэкосистеме на примере г. Курска // Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2021. Т. 9. No 2 (53). С. 103–116.