Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2018, №10
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Педагогические условия эффективного функционирования модели военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии РФ

А.В. Петкин

DOI 10.20339/am.10-18.054С. 54–5780 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассматриваются педагогические условия эффективного функционирования модели формирования военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии Российской Федерации. Формирование военно-профессиональной направленности личности курсантов в учебно-воспитательной деятельности вузов войск Национальной гвардии РФ обусловливается необходимостью повышения эффективности военного образования и постоянно возрастающими требованиями к качеству военно-профессиональной подготовки курсантов военных вузов.

Ключевые слова

  • военно-профессиональная направленность
  • курсанты
  • педагогические условия
  • преподаватель
  • вуз войск Национальной гвардии РФ

Литература

  1. Андруник А.П. Воспитание и развитие личности курсанта в образовательных учреждениях правоохранительных органов. Пермь, 2010.

  2. Богданов С.А., Вяткина Л.Б. Проявление личностных особенностей преподавателя военного вуза при карьерном росте // Высшее образование сегодня. 2017. No 6.

  3. Вяткина Л.Б., Богданов С.А. Развитие педагогических способностей руководителей образовательных организаций // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. 2017. No 3.

  4. Кашко Т.В. Активизация учебно-познавательной мотивации курсантов старших курсов в процессе преподавания социально-гуманитарных дисциплин. Елец, 2016.

  5. Лурье Л.И. Теория и практика подготовки специалистов исследователей в системе непрерывного образования «школа-вуз». Пермь, 2000.

  6. Михнев Н.Н. Национальные традиции как средство военно-патриотического воспитания молодежи в условиях поликультурного региона. Ставрополь, 2002.

  7. Петкин А.В., Пузиков О.П. К вопросу формирования мотива военно-профессиональной деятельности на основе личностно ориентированного подхода // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2017. No 3.

  8. Петкин А.В., Ихтисанов И.И., Максимов Н.В. Формирование мотива военно-профессиональной деятельности курсантов военных вузов // Alma mater (Вестник высшей школы). 2016. No 9. DOI 10.20339/AM.09-16.113

    DOI 10.20339/am.09-16.113

  9. Уварина, Н.В. Ядро педагогической концепции: закономерности, принципы актуализации творческого потенциала личности учащихся в образовательном процессе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. 2012. No 15. С. 34–36‏.

  10. Allport G.W. Trait in Motivations Theory // American Journal of Orthopsychiatry. 1953. Vol. 23.

  11. Atkinson J. Motives in Fantasy, Action and Society. New York, 1958.

Рубрики
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ