Аннотация
Исследована потребность современного динамично-изменяющегося общества в специалистах с высоким уровнем оригинальности решения задач, что определяет актуальность проблемы креативности личности современного человека. В статье рассматривается концепция о взаимосвязи таких личностных характеристик, как структура ценностных ориентаций и структура компонентов жизнестойкости с креативностью, взаимосвязанных иерарахически-организованных диспозиционных образований. С целью верификации концептуальных положений было проведено эмпирическое исследование ценностных ориентаций и жизнестойкости молодежи с высоким и низким уровнем жизнестойкости. Исследование позволило выявить, что структура ценностей и жизнестойкости личности молодежи с высоким уровнем креативности характеризуется ориентацией на социальное самовозвышение посредством активного влияния на социальную среду с проявлением оригинальных способов мышления. Структура же ценностей и жизнестойкости личности молодежи с низким уровнем креативности характеризуется большим стремлением на гармоничные отношения с окружающей средой за счет умеренности и взаимности в отношениях, проявляя себя в амбивалентности мышления.
Ключевые слова
- креативность
- ценностные ориентации
- жизнестойкость
- молодежь
Финансирование
Публикация подготовлена при финансовой поддержке РФФИ, проект 17-06-00814а.
- Грант
- 17-06-00814а
Литература
Васильева Т.В. Проблема формирования ценностных ориентаций студентов Вестник Кемеровского государственного университета. 2014. No 2 (58). С. 87–91.
Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. СПб., 2004.
Ледовских И.А., Ручкова Н.А. Определение понятия «творческое мышление» в научной литературе по психологии // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2010. No 3. С. 310–316.
Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. М., 2006.
Мусина В.П. Ценностные и смысложизненные ориентации современных студентов // Alma mater (Вестник высшей школы). 2019. No 7. С. 49–53.
Печенкова Е.А. Психические процессы и их взаимосвязь с творческим мышлением у сотрудников ОВД в различных ситуациях профессиональной деятельности // Вестник Московского университета МВД России. 2010. No 10. С. 25–28.
Разумникова О.М. Связь интеллекта и личностных черт с креативностью студентов математиков и гуманитариев // Психологический журнал. 2016. No 1. С. 69–78.
Томилова И.И. Теоретические подходы к понятию «креативность» // Альманах современной науки и образования. 2014. No 7 (85). С. 131–133.
Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. СПб. 2002.
Хьелл Л.А., Зиглер Д.Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение. СПб., 2019.
Чернецкая Н.И. Творческое мышление в системе понятий современной психологии // Вестник Адыгейского государственного университета. 2009. No 2. С. 225–230.
Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция. М., 2013.
Delahaij R., Gaillard A.W., Dam K. Hardiness and the response to stressful situations: Investigating mediating processes. Personality and Individual Differences. 2010. Vol. 49. Iss. 5. P. 386–390.
Kudinov S.I., Kudinov S.S., Kudinova I.B., Belousova. Psychology in Russia: State of the Art. 2018. Vol. 11. Iss. 1. P. 95–105.
Maddi S., Khoshaba D., Persico M., Lu J., Harvey R., Bleecker F. The Personality Construct of Hardiness: Relationships With Comprehensive Tests of Personality and Psychopathology. Journal of Research in Personality. 2002. Vol. 36. P. 72–85.