Аннотация
Статья посвящена особенностям организации учебно-исследовательской деятельности студентов в образовательном учреждении. В ходе проведения исследования определено текущее состояние готовности преподавателей к организации и осуществлению исследовательской деятельности студентов, уровень понимания ими важности и значимости этой работы как в учебное, так и во внеучебное время, проведена оценка факторов, которые мешают преподавателю вести целенаправленную работу по формированию исследовательских умений. Также был осуществлен анализ вовлеченности студентов в учебно-исследовательскую деятельность на текущий момент.
В статье представлены и проанализированы результаты анкетирования студентов и преподавателей структурного подразделения Пензенского государственного технологического университета технологического колледжа (КТ ПензГТУ). В исследовании приняли участие 40 преподавателей и более 100 студентов. Результаты проведенного анкетирования свидетельствуют о том, что 95% преподавателей считают, что учебно-исследовательская работа должна быть обязательным компонентом образовательного процесса. Также по итогам опроса было выявлено, что 74% опрошенных считают, что организация исследовательской деятельности студентов зависит прежде всего от деятельности самого педагога.
Исследование показало, что характерными трудностями в организации учебно-исследовательской деятельности как у преподавателей, так и у студентов являются в том числе недостатки свободного времени и мотивации. Также очевидна недостаточная разработанность методического сопровождения учебно-исследовательской деятельности студентов.
Ключевые слова
- образование
- студенты
- университет
- учебно-исследовательская деятельность
Литература
Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. М.: Академия, 2012. 96 с.
Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: учебное пособие. Калининград: Изд-во КГУ, 2003. 151 с.
Гаврилов А.С. Организация и финансирование научно-исследовательских работ. М.: ВИНИТИ, 2011. 54 с.
Домнина Н.В. Учебно-исследовательская деятельность студентов — необходимый этап в их профессиональном становлении // Методист. 2012. No 3. С. 41–44.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педаогического исследования. 5-е изд. М.: Академия, 2012. 208 с.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования в профессиональной подготовке. Самара: Изд-во Са мГПИ, 1994. 165 с.
Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004. 512 с.