Аннотация
Представлен анализ состояния современной профессиональной подготовки специалистов в медицинских вузах РФ. Исследуются ее основные этапы, выявлены их структурные особенности. Рассмотрены организационно–педагогические условия реконструкции образовательного процесса на основе антропоцентрической парадигмы обучения. Представлена дидактическая основа данной парадигмы, которая позволяет переместить в центр образовательного процесса личность обучаемого, тем самым обеспечивая индивидуально ориентированную стратегию обучения на основе непрерывного процесса саморазвития. Анализируются преимущества методического и технологического сопровождения личностно ориентированной профессиональной подготовки по сравнению с традиционной моделью обучения. В полном объеме представлен комплекс дидактического, методического и технологического сопровождения профессиональной подготовки специалиста.
Ключевые слова
- антропоцентрическая парадигма обучения
- образовательный процесс
- личностно ориентированный подход
- субъект-субъектная модель педагогического взаимодействия
- этап образовательного процесса
- метод обучения
- технология обучения
Литература
- Берулава М.Н. Интеграционные процессы в образовании // Интеграция содержания образования в педагогическом вузе. — Бийск, 1994. — С. 3–9.
- Зимняя И.А. Личностно-деятельностный подход в обучении русскому языку как иностранному // Русский язык за рубежом. — 1985. — No 5.
- Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. — М., 1996. — С. 34–41.
- Павлюченко А.В., Панкова О.Ф. Как привлечь студентов в психиатрию // Психиатрия и психофармакотерапия.— 2011. — No 13 (6). — С. 49–53.
- Левитес Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения. — М., 2003.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. — М., 1999.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. — М., 1990.
- Голуб Б.А. Основы общей дидактики. — М., 1999.
- Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М., 2006.
- Вербицкий А.А. Теория контекстного обучения как основа педагогических технологий // Технология обучения: сущность, опыт применения и проблемы развития. — М., 1997.
- Образцов П.И. Профессионально ориентированная технология обучения; особенности проектирования и конструирования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2003. — No 10. — С. 14–17.