Аннотация
В предлагаемой статье излагается сущность онтогенетического метода, проводится сопоставление его методологической компоненты с традиционно культивируемым (педагогическим) подходом и дается интерпретация его влияния на институт образования при условии широкого использования в учреждениях образования.
Литература
- Карякин Ю.В. Учебный процесс в вузе. — Томск: Дельтаплан, 2006.
- Карякин Ю.В. Цикл развития науки как элемент дидактики высшей школы /Современная социология и образование. Заоч. электрон. конф. 15 — 20 сентября 2005 г. // Современные наукоемкие технологии. — 2005. — № 9. — С. 72 — 75.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. — М., Изд-во Московского университета, 1988.
- Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. — М.: Владос, 1995.
- Волков А.И. Строение атомов и периодический закон. Учеб. пос. — М.: Новое знание, 2006. — С. 4.
- Усова Н.В. Геодезия (для реставраторов). Учебник. — М.: АрхитектураС, 2004. — С. 7.