Аннотация
Раскрыта сущность нового научного направления интегрированного исследования сферы образования — освитологии. Сформулированы основные положения концепции освитологии. Определены основные направления освитологической подготовки и исследований, направленных на преодоление противоречий между требованиями общества к сфере образования и реальным состоянием ее развития.
Ключевые слова
- сфера образования
- освитология
- освитологическая подготовка
- освитологические исследования
Литература
- Гончаренко С.У. Образование // Енциклопедия образования. — К.: Юринком Интер, 2008.
- Кремень В. Философия национальной идеи. Человек. Образование. Социум. — К.: Грамота, 2007.
- Мицкевич Н.И. Эдукология: инвариантные характеристики // Адукатор. — 2010. — No 1 (17). — С. 21–27.
- Огневюк В.А. Освитология как отображение междисциплинарного подхода в научных исследованиях феномена современного образования // Развитие современного образования: освитологические ударения: Материалы первой Всеукр. научн.-практ. конференции «Освитология — научное направление интегрированного познания образования». — К.: Киев. ун-т им. Б. Гринченка, 2011. — С. 53–62.
- Огневюк В.А. Философия образования в структуре научных исследований феномена образования // Путь образования. — 2009. — No 4 (54). — С. 2–6.
- Свиридов О.А. Теория и методология функционирования образовательных систем: Автореф. дисс. ... д. экон. н. — Йошкар-Ола, 2006.
- Сысоева С.А. Образование и личность в условиях постиндустриального мира. — Хмельницкий: ХГПА, 2008.
- Сысоева С.А. Образование как объект исследования // Путь образования. — 2011. — No 2. — С. 5–11.
- Стейнер Э. Эдукология свободы. — Нью-Йорк: Философская библиотека, 1981. — С. 69.
- Субетто А.И. Принцип, законы и структура науки об образовании — образованиеведения. Императив Неклассического синтеза // Академия тринитаризма. — М., 2003.
- Тестов В. Качество и фундаментальность высшего образования // Высшее образование в России. — 2008. — No 10. — С. 89–92.
- Фурман А. Освитология как синтетическая научная дисциплина: проблемы задания, объект, предмет, методы // Витакультурная мельница. — 2006. — Мод. 3. — С. 4–9.