Аннотация
Дается системное описание образовательного процесса на основе парадигмального и компетентностного подходов. Рассматриваются части образовательного процесса — учащийся, преподаватель, предмет учебной дисциплины, и строятся модели их эффективного взаимодействия.
Ключевые слова
- парадигма
- компетентность
- онтогенетический подход
- познавательный процесс
- формы знания
- образовательный процесс
Литература
- Сериков В.В. Парадигма современного образования: ориентация на личность [URL]: http://rspu.edu.ru/ university/publish/schools/2/1.html.
- Карякин Ю.В. Образование как процесс // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2008. — No 9. — С. 23—29.
- Кондаков Н.И. Логический словарь. — М.: Наука, 1973.
- Карякин Ю.В. Природосообразная модель образования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2008. — No 4. — С. 37—45.
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. — М.: Издательство Московского университета, 1988.
- Гончарова Н.Л. Категории «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». — 2007. — No 5 [URL]: http:// www.ncstu.ru.
- Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. — М.: Русский язык, 1976.
- Микешина Л.А. Философия науки. — М., 2005. — С. 29.