Аннотация
Представлен рефлексивный анализ деятельности вузовской научно-исследовательской лаборатории. Авторы делятся своими выводами относительно содержания исследовательской деятельности лаборатории «Креативные технологии социокультурной практики», созданной на базе кафедры рекламы и социально-культурной деятельности Сибирского федерального университета. Внимание сосредоточено на опыте совершенствования деятельности научно-исследовательской лаборатории, позволяющем внедрять инновации в образовательный процесс, модифицировать содержание исследований. Сделан вывод о том, что многоступенчатость исследовательской деятельности открывает возможность привлечения к совместной работе ученых, аспирантов, студентов и практиков, что способствует успешности исследовательского поиска и профессиональному росту сотрудников вуза.
Ключевые слова
- научно-исследовательская лаборатория
- научная школа
- исследовательский коллектив
- рефлексивный анализ
- социокультурные практики
- компетенции
- профессионализм
- личностное развитие
- научно-методическое обеспечение
Литература
Артменеджмент. Красноярск, 2016.
Интеллектуальный досуг как фактор устойчивого развития социально-культурной среды урбанизированной территории (на материалах Красноярского края). Красноярск, 2015.
Интеллектуальный досуг: актуальные проблемы и перспективы. Красноярск, 2014.
Менеджмент и арт-менеджмент: грани концептуального взаимодействия // Економiчний часопис. 2016. No 3–4. С. 61–65.
Методология социально-культурной деятельности и современные социокультурные практики. Красноярск, 2014.
Мирская Е.З. Научные школы: история, проблемы и перспективы // Науковедение и новые тенденции в развитии российской науки. М., 2005.
Об организации научно-исследовательской работы в университете // Высшее образование в России. 2014. No 12. С. 90–97.
Отчет о научно-исследовательской, научно-методической и художественно-творческой работе Московского государственного института культуры за 2014 год. М., 2015.
Рябова Н.В., Гамаюнова А.Н. Роль научной лаборатории в организации научно-исследовательской деятельности в вузе // Высшее образование в России. 2013. No 4. С. 77–81.
Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы. М., 2005.
Шестак Н.В., Астанина С.Ю. Роль научных школ в подготовке молодых ученых. URL: http://www.liveinternet.ru/users/puti/post116458375
Herold, M., Landherr, B. Selbst organisiertes lernen. Stuttgart, 2003.