Аннотация
Обсуждается использование национально ориентированного подхода при проектировании системы обучения иностранцев в российских вузах. Данный подход предполагает дифференциацию методов и средств обучения в зависимости от национального контингента учащихся.
Ключевые слова
- педагогическая модель
- обучение иностранных студентов
- национально ориентированный подход
- довузовская подготовка
Литература
- Арефьев А.Л., Состояние и перспективы экспорта российского образования. — М.: Изд-во РУДН, 2010. — С. 7
- Арефьев А.Л., Шереги А.Ф. Экспорт российских образовательных услуг: Статистический сборник. — Выпуск 2. — М., 2009. — С. 28–40.
- Кожевникова М.Н. Педагогические условия адаптации учащихся из КНР в процессе довузовской подготовки: Автореф. дисс. ...к. пед. н. — М., 2010. — С. 12
- Найниш Л.А., Люсев В.Н. Инженерная педагогика. — М.: ИНФРА-М, 2013. — С. 15
- Пашкевич А.В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики. — М.: РИОР, 2013. — С. 5
- Ременцов А.Н., Кременецкая Л.С. Формирование принципов содер-жания обучения русскому языку иностранных учащихся из стран СНГ на этапе довузовской подготовки // Almamater (Вестник высшей школы). — 2012. — No 6. — С. 55–58.
- Ременцов А.Н., Кузнецов А.Л., Кожевникова М.Н. Адаптация иностранных учащихся на этапе довузовской подготовки: традиционный и национально ориентированный подходы // Almamater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 3. — С. 63.
- [URL]: http://www.russia.edu.ru/edu/description/ sysobr/902/
- [Электронный ресурс].