2018, №7
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ТВОРЧЕСКОМ ВУЗЕ

Музыкотерапия как метод работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Н.В. Ефремова, Н.В. Посохова, Н.Н. Калашникова, Е.С. Штанько

DOI 10.20339/am.07-18.042С. 42–4580 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Исследована одна из актуальных проблем образования — использование различных приемов, методов и технологий работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В результате исследования выявлено, что музыкотерапия является одним из эффективных методов работы с детьми дошкольного возраста, имеющими отклонения в здоровье. Анализ результатов использования метода музыкотерапии позволяет сделать вывод, что наиболее эффективно таковой можно применять в детском возрасте, т.к. именно в данном возрастном периоде ребенок наиболее восприимчив к положительным изменениям. Описан конкретный пример проведения занятий по эмоционально-личностному развитию детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием метода музыкотерапии, в результате которого у детей могут быть получены положительные результаты развития навыков музыкального восприятия.

Литература

  1. Степанова З.А. Воспитание творчеством // Дополнительное образование. 2015. No 12; Стрельцов Ю.А. Культурология досуга. М., 2013.

  2. Тазетдинова Г.М. Педагогический потенциал музыкально-культурной среды образовательной организации. URL: https://moluch.ru/archive/100/22567/

    moluch.ru
  3. Bakhmutova I.V., Gusev, V.D., Titkova, T.N. The Use of Bilingual Set «Sign-Note» for Disclosing the Invariant Structural Units of the Znamenny Chant. Music Scholarship. 2015, no. 2 (19). С. 5–11.

  4. Yob Iris M. Why is Music a Language of Spirituality? URL: http://www.jstor.org/stable/10.2979/pme.2010.18.2.145

    jstor.org
  5. Shcherbakova A.I. Philosophical understanding of music as a methodological basis of research in the field of musical art and education. URL: http://www.lifesciencesite.com

    lifesciencesite.com