Аннотация
Проводится анализ моральных эмоций преподавателей университетов, способствующих солидарности социальной среды, формированию идентичности, выявлению групп своих и чужих и развития интеграционных практик и ритуалов среди преподавателей. В результате исследования показываются механизмы воздействия моральных эмоций на коллективные представления и самооценку преподавателей университетов, их восприятие репутации и имиджа вуза, а также их личную ответственность и включенность в данные процессы.
Ключевые слова
- моральные эмоции
- солидарность
- идентичность
- свои
- чужие
- сообщество
- университет
Литература
Гофман А.Б. Солидарность или правила, Дюркгейм или Хайек? О двух формах социальной интеграции // Социологический ежегодник. М., 2013. С. 97–167.
Журавлева И.А. Ресурсы развития социального капитала сотрудников вузов // Социология. 2019. No 2. С. 201–205.
Козлова М.А., Симонова О.А. Моральные эмоции в ряду механизмов социального сплочения // Вестник ПСТГУ. 2016. Вып. 4 (43). С. 103–119.
Малых С.В. Корпоративная солидарность университета в задачах продвижения вуза // Социология. 2019. No 2. С. 232–239.
Малых С.В. Социальная ответственность университета в развитии // Социология. 2019. No 3. С. 75–80.
Симонова О.А. Социология эмоций и социология морали: моральные эмоции в современном обществе // Социологический ежегодник 2013–2014. М., 2014. С. 148–187.