Аннотация
Рассмотрена эволюция понятия педагогической технологии в высшей школе в условиях увеличения информационных потоков и постоянного совершенствования технических средств обучения, использования новаторских подходов в представлении учебной информации. Обоснована востребованность массовых открытых онлайн-курсов (MOOCs) в системе высшего образования. Приведено описание одного из самых крупных и популярных провайдеров массовых открытых онлайн-курсов Coursera. Рассмотрен процесс формирования первых онлайн-курсов на российской Национальной платформе открытого образования, выделены присущие таковой особенности. Подчеркнута своевременность создания соответствующих курсов в России. Приведены данные независимой оценки педагогами работы обучающихся с MOOCs. Также намечены направления развития MOOCs.
Ключевые слова
- информационные технологии
- массовые открытые онлайн-курсы
- высшая школа
- Coursera
- Национальная платформа открытого образования
Литература
Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. — М., 2001.
URL: http://www.gosbook.ru/node/80420
Останина Е.А. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях посредством электронного обучения: состояние и перспективы // Вестник Тверского государственного университета. — Серия «Педагогика и психология». — 2016. — No 3. — С. 143–152.
Останина Е.А. Электронная образовательная среда как альтернатива аудиторному обучению / Материалы Четырнадцатой открытой всероссийской конференции. — М., 2016. — С. 215–217.
Педагогические технологии. — Ростов-на-Дону, 2010.
URL: http://base.garant.ru/12148555/