Аннотация
Рассмотрена актуальная проблема оценки конкурентоспособности высших учебных заведений и осуществляемого ими образовательного процесса. Охарактеризованы показатели оценки качества образовательного процесса в системе конкурентоспособности высшего учебного заведения. Оценку конкурентоспособности высших учебных заведений предложено определять по разработанной авторами методике интегрального ранжированного подхода. Также представлено подробное описание апробации соответствующей методики. Сделан вывод о том, что предлагаемая авторская модель является универсальным средством оценки конкурентоспособности вузов и может быть использована всеми участниками образовательного процесса в лице органов государственного управления, бизнес-сообщества, администрации и профессорско-преподавательского состава вуза, абитуриентов.
Ключевые слова
- конкурентоспособность
- результативность
- образовательные услуги
- качество
- удовлетворенность
- высшее учебное заведение
Литература
Астратова Г.В., Климук В.В., Минин В.В. Качество жизни в созидательном аспекте регионального благополучия // Стандарты и качество. — 2015. — No 1 (931). — С. 72–75.
Комаров О.Е. Инновационная модель управления конкурентоспособностью вуза / Математические методы и модели в управлении, экономике и социологии. — Тюмень, 2014. — С. 227–233.
Комаров О.Е. Управление конкурентоспособностью вуза на рынке образовательных услуг / Наука и образование: современные тренды. — Чебоксары, 2014. — С. 81–102.
Кочурко В.И., Акулов А.В., Климук В.В. Оценочная характеристика показателей социально-экономического развития Беларуси и ее административно-территориальных единиц / Качество жизни в XXI веке: актуальные проблемы и перспективы. — Екатеринбург, 2014. — С. 317–330.
Попов А., Климук В.В. Педагогические средства формирования интегрированных творческих компетенций экономистов-менеджеров (в условиях единого образовательного пространства Российской Федерации и Республики Беларусь) // Вопросы современной науки и практики. — 2015. — No 3 (57). — С. 131–139.