Аннотация
Анализируется организация и управление учебно-методическим процессом преподавания математики на кафедре «Высшая математика» МГТУ им. Н.Э. Баумана. Изложены требования, предъявляемые к математическому образованию студентов. Сформулированы принципы изучения базовых дисциплин высшей математики. Рассматриваются механизмы и подходы в ходе обучения последовательному и логически строгому изложению того или иного материала, а также умению формулировать необходимые и достаточные условия справедливости различных утверждений. Показана логика построения математических дисциплин. Представлен анализ трансформационных процессов в отечественной системе образования. Значительное внимание уделено методам формирования современного мировоззрения в ходе подготовки инженерных кадров. Материалы статьи представляют собой систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития математического образования, подготовленных в свете распоряжения правительства РФ «Концепция развития математического образования в Российской Федерации». Статья будет полезна для преподавателей и методистов, а также может
быть востребована специальными кафедрами технических вузов.
Ключевые слова
- математика
- образование
- дисциплины
- модернизация
- планы
- студенты
- программы
- методология
- кафедра
- реформа
Литература
Научные школы Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана. История развития. — М., 2005.
Федоров И.Б. Сохраняя и развивая традиции, двигаясь вперед. Выступления 1991—2010 гг. — М., 2010.
Сидняев Н.И. Методологические аспекты преподавания высшей математики в контексте модернизации школьного математического образования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2014. — No 5. — С. 33–40.
Левичева В.Ф. Воспитание и образование в условиях модернизации российского общества // Молодежь в современном российском обществе. — М., 1995. — С. 57.
Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н., Польских Ю.Е. Механизмы адаптивной коррекции процесса подготовки высококвалифицированных технических специалистов // Инфокоммуникационные технологии. — 2013. — No 1. — С. 105–111.
Сидняев Н.И. Концепция модернизации и развития отечественной системы инженерного образования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2014. — No 9. — С. 9–16.
Романов Е.В. Противоречия как источник инновационного развития системы высшего профессионального образования // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2014. — No 5. — С. 9–13.
Сидняев Н.И. Современные проблемы элитного инженерного образования // Машиностроение и инженерное образование. — 2014. — No 3. — С. 64–74.
Григораш О.В. К вопросу улучшения качества подготовки студентов // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2013. — No 3. — С. 71–75.
Томашпольский В.Я., Сидняев Н.И. О математике, математиках и кафедре «Высшая математика». — М., 2014.