Аннотация
В статье исследована проблема формирования и развития критического мышления у студентов. Актуальность обусловлена необходимостью совершенствования подходов к формированию критического мышления, которое становится важнейшим когнитивным навыком XXI века. Раскрыты особенности педагогического, психологического и философского подходов к изучению критического мышления, представлены структурные модели критического мышления, в которых логичность является компонентом. Проанализированы отечественные и зарубежные методики для измерения логичности мышления. Эмпирическое исследование реализовано среди студентов первого курса Тюменского государственного университета (n=122) с использованием методики Батаршева А.В. «Логичность умозаключений». По результатам исследования установлено, что студенты первого курса обладают средним уровнем логичности мышления, выявлены более высокие показатели в группе студентов, обучающихся на английском языке. Установлена возможная связь с общей подготовкой первокурсников, средним баллом ЕГЭ для поступления, имеющимися компетенциями владения иностранным языком на уровне В1. Выявлены и проанализированы показатели сформированности логичности мышления, уровни логичности мышления в целом по выборке и по группам. Предложены рекомендации по развитию критического мышления студентов. Практическая значимость заключается в возможности применения результатов и выводов исследования для совершенствования образовательного процесса в высшем образовании.
Ключевые слова
- критическое мышление
- высшее образование
- студенты
- когнитивные навыки
- логичность мышления
Литература
Суханова Н.П. Фокус на критическое мышление в экономическом вузе // Alma mater (Вестник высшей школы). 2025. No 2. С. 54–59. https:doi.org/10.20339/AM.02-25.054
Суханова Н.П. Критическое мышление в условиях экспансии нейросетей: Нарратив как экзистенциальный фильтр // Alma mater (Вестник высшей школы). 2025. No 10. С. 31–36. https:doi.org/10.20339/AM.10-25.031
Киреева Н.В., Чудинова Е.В. Развитие критического мышления как способ преодоления формирования упрощенного мышления в эпоху цифровизации образования // Высшее образование сегодня. 2021. No 9–10. С. 29-33. https:doi.org/10.25586/RNU.HET.21.09-10.P.29
Braun H.I. et al. Performance assessment of critical thinking: Conceptualization, design, and implementation // Frontiers in Education. Frontiers Media SA. 2020. Т. 5. С. 156. http://doi.org/10.3389/feduc.2020.00156
Барбашина Э.В. Критическое мышление в системе высшего образования за рубежом // Идеи и идеалы. 2022. Т. 14. No 4-1. С. 120–136. https:doi.org/10.17212/2075-0862-2022-14.4.1-120-136
Корешникова Ю.Н., Фрумин И.Д., Пащенко Т.В. Барьеры для создания педагогических условий развития критического мышления в российских вузах // Педагогика. 2020. Т. 84. No. 9. С. 45.
Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / перевод Н.М. Никольской. М.: Юрайт, 2024. 166 с.
Журбенко Н.Л., Шейпак О.А., Судилина Е.В. Развитие навыков критического мышления студентов неязыковых специальностей // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2023. Т. 29. No 2. С. 93–98. https:doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-2-93-98
Никитина С.К., Ягафарова Г.А. Критическое мышление и анализ рисков // Вектор научной мысли. 2024. Т. 17. No 12. С. 125–127. https:doi.org/10.58351/2949-2041.2024.17.12.001
Коструб М.И., Абакумова И.В., Давыдова М.А. Критическое мышление в дискурсе российской и мировой науки: обзор исследований // Инновационная наука: Психология, Педагогика, Дефектология. 2024. Т. 7. No 1. С. 97–104. https:doi.org/10.23947/2658-7165-2024-7-1-97-104
Сергеева Б.В., Оганесян В.А. Теоретические основы развития критического мышления младших школьников // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. No 2. С. 97–106. URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1606
Минкина Ф.Ф. Критическое мышление учащихся и педагогические способы его формирования: На материале обществоведческого курса: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2000.
Садова А.Р., Хиль Ю.С., Пащенко Т.В., Тарасова К.В. Измерение критического мышления взрослых: методология и опыт разработки // Современная зарубежная психология. 2022. Т. 11. No 4. С. 105–116. https:doi.org/10.17759/jmfp.2022110409
Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
Клустер Д. Что такое критическое мышление. М.: ЦГЛ, 2005. 320 с.
Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или, как определить организаторские и коммуникативные качества личности. М.: Владос, 2001. 174 с. (Психология для всех).