Аннотация
Представлены концептуальные основы профессиональной подготовки будущих инженеров к исследовательской деятельности с приведением примеров дидактики, соблюдаемых при проектировании концепции. Рассмотрены основания проектирования целей и содержания, организации и технологии обучения, механизмов контроля и оценки процесса подготовки к исследовательской деятельности.
Ключевые слова
- концепция
- студент инженерного вуза
- исследовательская деятельность
- деятельностный подход
- инженер
Литература
Волынкина Н. Решение изобретательских задач как основа развития творческой личности // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2004. — No 9. — С. 30-36.
[URL]: http://siv.su/L10.htm
Гладышева М.М. Формирование исследовательских умений будущих инженеров-программистов в процессе их профессиональной подготовки: Автореф. дисс.... канд. пед. наук. — Магнитогорск, 2008.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. — М.: Академия, 2004.
Кансузян Л.В. Инженерная деятельность: социально-ценностная концепция: Автореф. дисс.... докт. философ. наук. — М., 2013.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М.: Академия, 2005.
Факторович А.А. Методология ценностно-мотивационного управления качеством образования в вузе исследовательским умениям и навыкам: Автореф. дисс.... докт. пед. наук. — М., 2012.