Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2014, №12
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Коммуникация и когниция как необходимые составляющие многофакторной модели обучения поляков русскому языку делового общения

И.Л. Роляк

С. 76–8080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Представлен деятельностный подход к обучению русскому языку делового общения, учитывающий коммуникативную и когнитивную составляющие, сосуществующие во взаимосвязи и взаимозависимости как два неразделимых аспекта.

Ключевые слова

  • коммуникация
  • когниция
  • русский язык делового общения
  • обучение

Литература

  1. Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. — М., 2003.
  2. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. — М., 2004.
  3. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации. — Воронеж, 2000.
  4. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. — М., 1984. — С. 41—42.
  5. Митрофанова О.Д., Костомаров В.Г. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М., 1990.
  6. Пивонова Н.Е. Речевые и письменные коммуникации. — СПб., 2005.
  7. Фарисенкова Л.В. Уровни коммуникативной компетенции в теории и на практике. — М., 2000.
  8. Черничкина Е.К. Лингвистические аспекты обучения коммуникативному поведению // Язык, коммуникация и социальная среда. — Воронеж, 2007. — С. 174—182.
  9. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М., 2003.
  10. Dakowska, M. Psycholinguistic basics for teaching of foreign languages. — Warszawa, 2001.
  11. [Электронный ресурс].
    scribd.com
  12. [URL]: http://www.bc.ore.edu.pl/Content/35/Dwujezyc- zne_polska.pdf
    bc.ore.edu.pllang.mipt.ru
Рубрики
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ