Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2024, №10
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Кадровое обеспечение информационной безопасности

Е.В. Бурькова

DOI 10.20339/am.10-24.064С. 64–68УДК 004.5:349+37880 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассмотрены проблемы подготовки квалифицированных специалистов по информационной безопасности. Проанализированы статистические данные роста угроз безопасности информации в современной сложной геополитической обстановке, а также приведен прогноз развития рынка кибербезопасности в России до 2027 года. В связи с этим обоснована высокая потребность российской экономики в кадровом обеспечении сферы информационной безопасности в различных ее отраслях, характеристика которых приведена в статье. Основными факторами, создающими проблемы в процессе подготовки специалистов по информационной безопасности, являются противоречия между образовательными программами, профессиональными стандартами и требованиями регуляторов к компетенциям специалистов в данной сфере, а также отсутствие единых оценочных средств качества образования. Рассмотрены основные направления повышения качества подготовки специалистов по информационной безопасности: организация дополнительного образования на базе технических университетов; корпоративные университеты; совместные программы подготовки специалистов с предоставлением своей базы ведущими компаниями в сфере информационной безопасности; дальнейшее развитие системы киберучений и киберсоревнований. Сделан вывод о том, что внедрение инновационных методов обучения и преодоление противоречий на государственном уровне позволит решить проблемы подготовки специалистов по информационной безопасности.

Ключевые слова

  • информационная безопасность
  • угрозы
  • инциденты безопасности
  • компетенции специалиста
  • киберучения
  • киберполигоны

Литература

  1. Кибербезопасность в 2023–2024 гг.: тренды и прогнозы. URL: https://www.ptsecurity.com/ru-ru/research/analytics/kiberbezopasnost-v-2023-2024-gg-trendy-i-prognozy-chast-chetvertaya/ (дата обращения: 05.07.2024).

    ptsecurity.com

  2. Указ Президента РФ от 1 мая 2022 г. No 250 «О дополнительных мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации». URL: https://base.garant.ru/404561984/ (дата обращения: 06.07.2024).

    base.garant.ru

  3. Прогноз развития рынка кибербезопасности в Российской Федерации на 2023–2027 годы. URL: https://www.csr.ru/ru/research/prognoz-razvitiya-rynka-kiberbezopasnosti-v-rossiyskoy-federatsii-na-2023-2027-gody/ (дата обращения: 03.07.2024).

    csr.ru

  4. Северин В.А. Комплексный подход подготовки кадров для обеспечения кибербезопасности: вызовы и проблемы // Лоббирование в законодательстве. 2023. Т. 2. No 2. С. 16–20.

  5. Лившиц И.И. Проблемы подготовки специалистов в области информационной // Вестник Дагестанского государственного технического университета. Технические науки. 2024. Т. 51. No 1. С. 123–131. DOI: 10.21822/2073-6185-2024-51-1-123-131

    DOI 10.21822/2073-6185-2024-51-1-123-131

  6. Астахова Л.В., Уторов О.Р. Будущий специалист по защите информации как субъект образовательной деятельности // Вестник УрФО. Безопасность в информационной сфере. 2022. No 1 (43). С. 84–89. DOI: 10.14529/secur220110

    DOI 10.14529/secur220110

  7. Бурькова Е.В. Модель развития научно-исследовательского потенциала студентов университета // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2018. No 10. С. 50–53. DOI: 10.20339/AM.10-18.054

    DOI 10.20339/am.10-18.054

  8. Горбатов В.С., Дураковский А.П., Лобанов М.И. О профессиональных стандартах в интересах подготовки кадров по безопасности объектов критической информационной инфраструктуры // Безопасность информационных технологий. 2019. Т. 26. No 4. С. 54–68.

  9. Богульская Н.А., Кучеров М.М., Туговиков В.Б. Киберучения и их роль в подготовке специалистов информационной безопасности // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). 2023. No 3 (65). С. 5–13.

  10. Метельков А.Н. Киберучения: зарубежный опыт защиты критической инфраструктуры // Правовая информатика. 2022. No 1. С. 51–60. DOI: 10.21681/1994-1404-2022-1-51-60

    DOI 10.21681/1994-1404-2022-1-51-60
Рубрики
ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ