Аннотация
На основании широкого круга исследований охарактеризована новая, с точки зрения автора статьи, мировоззренческая образовательная парадигма, даны ее философские обоснования, перечислены сущностные вопросы современного образования, намечены возможные пути их решения.
Ключевые слова
- мировоззрение
- образовательная парадигма
- мировоззренческая парадигма образования
Литература
- Абрахматова Г.А. Мировоззренческие парадигмы образования (социально-философский анализ): Автореферат... к. философ. наук. — Алматы, 2010.
- Арутюнян М.П. Мировоззрение: онтологический и методологический подходы: Автореферат... д. философ. наук. — Хабаровск, 2006.
- Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования // Педагогика. — 1997. — No 3. — С. 15–19.
- Вилкова Л.В. Современная парадигма школьного образования: изменение философии оценивания / Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.). — Т. 1. — Пермь: Меркурий, 2011. — С. 115–117.
- Гессен С.И. Мировоззрение и образование / Педагогика российского зарубежья. — М., 1995. — С. 91–113.
- Касьян А.А. Мировоззренческая позиция преподавателя // Высшее образование сегодня. — 2008. — No 12. — С. 48–52.
- Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. — СПб.: СПБГУПМ, 1999. — 242 с.
- Отзыв об уроке. — [URL]: http://spbappo.ru/modules/ div/cao/cao.php
- Сиземская И.Н. Мировоззрение как ценность образования // Педагогика. — 2001. — No 1. — С. 63–67.
- Ульянова И.В. Формирование смысложизненных ориентаций учащихся // Педагогика. — 2007. — No 7. — С. 43–50.
- ФГОС основного общего образования — [URL]: http:// www.yar-edudep.ru/fgos