Аннотация
На современном этапе развития общества целостное восприятие картины мира, умение комплексно рассматривать полученную информацию, анализировать вопросы, связанные с различными областями науки и практики, обладание системным стилем мышления при решении проблем — важные аспекты для ученого и специалиста. Поэтому проблема развития системного мышления студента как будущего специалиста с различной временной перспективой является весьма актуальной. В представляемом исследовании были использованы экспериментальные методики по определению уровня развития системного мышления и временной перспективы респондентов, в качестве которых выступали студенты Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского. Результаты расчета критерия Краскела-Уоллиса подтвердили выдвинутую в исследовании гипотезу о том, что существует связь между уровнем развития системного мышления личности и ее временной перспективой. Научная новизна представленной работы заключается в комплексном исследовании феномена «системное мышление» студентов с различной временной перспективой, результаты которого могут быть положены в основу программы психолого-педагогического сопровождения развития системного мышления будущих специалистов.
Ключевые слова
- системное мышление
- стиль мышления
- сложные аналогии
- временная перспектива
- самоорганизация деятельности
Литература
Айрапетова А.Ю., Саградян Г.В. Формирование системного и критического мышления у студентов // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2022. No 4. С. 9–14.
Гут Ю.Н., Худаева М.Ю., Кабардов М.К., Овсяникова Е.А., Беданокова А.К. Влияние жизненной перспективы личности студентов на психологическую готовность к профессиональной деятельности педагогов-психологов // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. No 6. С. 96–106.
Ерикова К.М. Психологические особенности категории времени // Моя профессиональная карьера. 2019. Т. 4. No 5. С. 194–203. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41272769
Зимбардо Ф., Бойд Дж. Парадокс времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь. СПб.: Речь. 2010. 352 с. URL: http://lib.ysu.am/disciplines_bk/1f539cb99f8465ab91a439ce939254af.pdf
Ковалев Г.О. Системное мышление как компетенция // Вестник науки и образования. 2017. No 9 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnoe-myshlenie-kak kompetentsiya/viewer
Кондратюк Н.Г. Компетентностный подход в образовании. Интервью с И.А. Зимней // Педагогика. 2019. No 2. С. 38–45. — EDN TVUAXZ. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39282464
О’Коннор Дж., Макдермотт Иан. Искусство системного мышления: Необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. С. 256.
Панов А.В., Федорова М.А. Формирование системного мышления // ОНВ. 2014. No 4 (131). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sistemnogo-myshleniya.
Решетова З.А. Формирование системного мышления в обучении: учеб. пособие. М.: Юнити-Дана, 2002. С. 344.
Сабитова В.Л. Развитие системного мышления в образовательном процессе // NovaInfo. 2022. No 133. С. 60–61. URL: https://novainfo.ru/article/19343
Сабельникова Е.В. Эволюция исследования компетенций в международном контексте // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. No 2. С. 78–89.