2015, №9
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Инновационное развитие: вызов науке и образованию

В.И. Разумов

С. 39–4380 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Представлен анализ проблемы замедленного инновационного развития России. Автором предпринята попытка ответить на вопрос, почему до настоящего времени инновации не стали фактором, определяющим стратегию развития страны. По мнению автора, наука и образование в России, подвергшись серьезной бюрократической трансформации, пока не создали необходимой культурной базы для трансформации общества в инновационную эпоху. Для перехода в эту фазу необходимо развитие новых интеллектуальных технологий. В связи с этим автором исследованы социальные подсистемы и новые интеллектуальные технологии, способные выступить модераторами для перехода к эпохе инновационного развития. Предложены, в частности, категориально-системная методология, теория динамических информационных систем, организационно-деятельностная игра Инсейфинг. Проанализирован опыт развития таковых в вузах.

Литература

  1. Розов Н.С. Историческая макросоциология: методология и методы. — Новосибирск, 2009.
  2. [URL]: http://news.kremlin.ru/media/events/files/41d38565372e1dc1d506.pdf.
    news.kremlin.ru
  3. [URL] http://www.rfbr.ru/rffi/ru/contests_announcement/o_1913584.
    rfbr.ru
  4. [URL]: http://2045.ru/.
    2045.ru
  5. [URL]: http://finance.rambler.ru/news/economics/148040556.html?utm_source=news&utm_content=finance&utm_medium=tiser&utm_campaign=cross_promo.
    finance.rambler.ru
  6. [URL]: http://www.ng.ru/science/2013-12-25/11_hirsh.html.
    ng.ru
  7. Полещенко К.Н., Разумов В.И., Сизиков В.П. Интеллектуальные технологии в ресурсном обеспечении инновационной деятельности // Инновации. — 2011. — No 7 (153). — С. 94–97.
  8. [URL]: http://www.omsu.ru/file.php?id=3365
    omsu.ru
  9. [URL]: http://thoughtring.com/ViewForm.aspx?id=414.
    thoughtring.com
  10. Dus, Yu.P., Pominov, D.Yu., Razumov, V.I., Ryzhenko, L.I., Sizikov V.P., Tsoy, V.G. Insafing new promising form of intellectual communications // International Journal of Management, Knowledge and Learning. — 2014. — No. 3. — P. 25–42.