Аннотация
В статье излагается опыт обучения студентов, в основу которого положен практико-ориентированный подход. Он достаточно распространен в педагогической деятельности, но не теряет своей актуальности и реализуется в зависимости от предмета обучения и условий его применения. В учебной методике дизайн-проектирования он является важным компонентом.
В проектировании формирование целевой установки, направленной на практику, — очень сложная задача для преподавателя, которая успешно решается, если потребность в этом подходе формулируется общественной практикой и имеет социальную значимость.
В процессе обучения, но в условиях, максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности, студентам предстояло решить достаточно сложную задачу — спроектировать для детских учреждений мебель, которая обладала бы безопасностью, многофункциональностью, прочностью и относительной дешевизной.
Сотрудничество педагогов и студентов с коллективами детских дошкольных учреждений, которые были очень заинтересованы в организации и комфортности жизни маленьких детей, задало положительный эмоциональный посыл и наделило авторские разработки студентов не только практической значимостью, но и с личностным смыслом. Обучение осуществлялось посредством методики реализации практико-ориентированного подхода в проектировании.
Ключевые слова
- практико-ориентированный подход
- обучение дизайнеров
- художественное проектирование
- детская мебель
- многофункциональность
Литература
Хворостов Д.А., Чвала М.С. Формирование конкурентоспособности студентов-дизайнеров в процессе изучения специальных дисциплин // Традиционные национально-культурные и духовные ценности как фундамент инновационного развития России. 2017. No 1 (11). С. 44–46. — EDN YODVRF.
Полынская И.Н. Развитие мотивационно-ценностной ориентации личности студента факультета искусств и дизайна // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО-Югры, НВГУ: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Нижневартовск, 26 марта 2014 г. / Отв. Ред. Ю.В. Безбородова. Нижневартовск, 2014. С. 263–267. — EDN SHSBEV.
Ainley M., Corrigan M., & Richardson N. Students, tasks, and emotions: Identifying the contribution of emotions to learners’ reading of popular culture and popular science texts // Learning and Instruction. 2005, 15: 433–447.
Hascher T. Learning and emotion: Perspectives for theory and research // European Educational Research Journal. 2010, 9 (1): 13–28.
Беликов В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография. М.: Владос, 2004. 357 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
Куракова Т.В., Шишкина А.Д. Компетентностный подход в формировании практико-ориентированных результатов обучения // Научные школы Кубани в истории современности: роль педагога и наставника: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Краснодар, 29 марта 2023 г. Краснодар, 2023. С. 306–310. — EDN IHSXOS.
Кузнецова В.Ю., Беженарь Ю.П. Методика обучения конструированию мебели студентов художественно-графического факультета // Национальные традиции в современном искусстве и художественном образовании: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 24–26 сентября 2019 г. Витебск, 2019. С. 229–231. — EDN PYKKOR.
Московская школа дизайна: опыт подготовки специалистов в Московском высшем художественно-промышленном училище / под ред. А.Г. Устинова. М.: ВНИИТЭ, 1991. 180 с.
Львов Л.В., Дегтеренко Л.Н. Практико-ориентированная подготовка: возможности, риски, решения // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2020. Т. 12. No 4 (50). С. 92–99. http://doi.org/10.7442/2071-9620-2020-12-4-92-99. — EDN VTLUIY.
Месенева Н.В. К вопросу о практико-ориентированном обучении студентов-дизайнеров // Современные наукоемкие технологии. 2019. No 9. С. 148–152. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37683 (дата обращения: 18.02.2024).
Волошина Т.А. Проектирование практико-ориентированной образовательной программы бакалавриата по направлению «Дизайн» // Непрерывное образование: XXI век. 2018. Вып. 2 (22). http://doi.org/10.15393/j5.art.2018.3968
Жданова Н.С. Практико-ориентированный поход в обучении студентов экологическому дизайну // Культура и экология — основы устойчивого развития России. Сохранение традиционных духовно-нравственных ценностей как приоритетная цель государственной политики РФ: материалы Международного форума, Екатеринбург, 12–15 апреля 2024 г. Екатеринбург, 2024. С. 137–142. — EDN RVWAEY.
Карпенко В.Б. Личностно-деятельностный подход в практико-ориентированном обучении в высшей школе // Научный вестник Гуманитарно-социального института. 2014. No 1. С. 2. — EDN YMWCKF
Shentsova O.M., Kayumova N.A., Krasnova T.V., Usataya T.V., Usatiy D.U., Deryabina L.V. Modelling Students’ Creativity Development in Practice of Higher Education in Russia // Indian Journal of Science and Technology. 2016. Т. 9. No 29. С. 95393.
Shokorova L.V., Kiseleva N.E., Batsyna O.A. The role of pre-teritiary artistic training in the vocational self-determination of enrollees // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. No 15. С. 8637–8648.
Каратаева Н.А., Крежевских О.В. Развивающая предметно-пространственная среда: мифы и реальность // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2016. No 5. С. 647–651. — EDN WFQGBJ.
Грашин А.А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды: (дизайн унифицир. и агрегатир. объектов): учеб. пособие. М.: Архитектура-С, 2004. 227 с.
Жданова Н.С., Антоненко Ю.С., Мишуковская Ю.И. Приобщение студентов к экспериментальной работе по использованию нетрадиционных материалов в детской мебели // Перспективы науки. 2019. No 10 (121). С. 86–91. — EDN MVIMIL.
Design product projecting made of recycled materials / N.S. Zhdanova, A.A. Zhdanov, J.V. Lymareva [et al.] // International Journal of Applied Engineering Research. 2015. Vol. 10. No. 24. Pp. 45137–45141. — EDN WPSGSZ.
Пономаренко Л.В., Кантиева Е.В., Бутов И.В. Последние разработки в дизайне мебели // Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2017. Т. 5. No 5 (31). С. 329–335. — EDN NZHWBP.
Шустова Я.В. Современные и инновационные материалы в дизайне, их виды и преимущества // Современные концепции в дизайне: обмен опытом: материалы I Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 11 ноября 2023 г. М., 2023. С. 325–331. — EDN QNUOLT.
Екатеринушкина А.В. Графические средства композиции в проектировании мебели // Формирование предметно-пространственной среды современного города: материалы ежегодной Всерос. науч.-практ. конф., Магнитогорск, 5–6 ноября 2020 г. / под общ. ред. Григорьева А.Д. Магнитогорск, 2021. С. 52–60. — EDN SYOTEV.
Жданов А.А., Жданова Н.С. Организация научных исследований студентов в области формообразования мебели: электронное издание. Магнитогорск, 2016. 147 с. — EDN YMZJAA.
Кузина Е.А., Петрова А.И. Исторические и экономические предпосылки формирования конструкторских навыков у студентов дизайнерских профилей подготовки // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2021. No 1 (110). С. 148–155. http://doi.org/10.37972/chgpu.2021.110.1.018. — EDN WGYTQO.
Саляева Т.В., Ячменева В.В. Эргономические аспекты проектирования детского пространства // Технология. Дизайн. Образование: Сб. материалов Всерос. (очно-заочной) науч.-практ. конф. с междунар. участием, Магнитогорск, 28–29 апреля 2022 г. Магнитогорск, 2022. С. 58–64. — EDN PHMSUL.
Antonenko Ju.S., Zhdanova N.S., Mishuкovskaya Yu.I. Research Results of Possibility of Using Non-Traditional Materials in Design of Furniture for Children // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering: International Science and Technology Conference (FarEastCon 2020) 6th-9th October 2020, Russky Island, Russia, Vladivostok, 28 января 2021 г. Vol. 1079. Vladivostok: IOP Publishing, 2021. P. 022026. http://doi.org/10.1088/1757-899X/1079/2/022026. — EDN XUVVHA.
Екатеринушкина А.В., Кружилина К.П. Рекомендации по организации интерьера детской комнаты с учетом возрастных особенностей // Формирование предметно-пространственной среды современного города: Сб-к материалов ежегодной Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Магнитогорск, 5–6 ноября 2019 г. Магнитогорск, 2019. С. 7–13. — EDN QGCQAC.