Аннотация
Рассмотрен генезис феномена общественной оценки качества ВПО в структуре и контексте историко-педагогического процесса. Развитие общественной оценки детерминировано приоритетными в определенном историческом периоде концепциями управления образованием и обеспечения качества образования, а также состоянием гражданского общества.
Ключевые слова
- качество образования
- общественная оценка
- модель управления
- гражданская активность
Литература
- Гражданское общество в модернизирующейся России: аналитический доклад Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ Высшая школа экономики по итогам реализации проекта «Индекс гражданского общества — CIVICUS». — М.: НИУ ВШЭ, 2011.
- Доклад о состоянии гражданского общества в Российской Федерации. — М.: Общественная палата РФ, 2008.
- Князев Е.А. Автономия и авторитарность (Исторический обзор реформ отечественного высшего образования). — М.,1991.
- Лукин В.Н. Развитие советской высшей школы (исторический и социокультурный аспекты). — [URL]: http://www. vivakadry.com/81.htm
- Любимов Л. Общество и образование в России // Народное образование. — 2009. — No 2. — С. 16–21.
- Российская Федерация. Национальный доклад 2007– 2009. — [URL]: http://www.bologna.ntf.ru/DswMedia/nr2007- 2009rus.pdf
- Сутырина Т.А. Генезис гуманистических идей в отечественной педагогической публицистике: Автореф. дисс. ... д. пед. наук. — Екатеринбург, 2006. — 49 с.
- Туманова А.С. Благотворительность и общественное призрение в истории России X — начала XX вв.: институционализация в контексте общественного развития // Потенциал и пути развития филантропии в России. — М.: ИД ВШЭ, 2010. — С. 54–114.