От монографии к учебнику: пример мягкой коммодификации

Рассматривается проблема рыночных отношений в высшей школе, в частности одно из понятий сферы возмездных образовательных услуг, а именно понятие «мягкой» коммодификации, т.е. авторского преобразования результатов теоретических исследований в учебно-дидактический материал, который может выступать в качестве успешного продукта на рынке. В основе такой деятельности лежит стремление придать практическую направленность фундаментальным исследованиям или использовать результаты этих исследований в чисто практических учебно-дидактических целях. Автор исходит из положения о том, что наука должна быть практичной. Эту практичность следует усматривать на более продвинутых уровнях экономических взаимоотношений «образовательное учреждение — студент», когда данное двуединство дополняется такими акторами, как «научное исследование», «автор», «учебник» и приобретает вид «образовательное учреждение — автор — научное исследование — автор — учебник — студент». Отмечается, что наибольшим достижением и предметом оправданной гордости для ученого является его способность изложить результаты своих исследований в понятной и доступной для студенческой аудитории форме. Именно к этому призывает автор, указывая, что умение трансформировать теорию в материал для учебно-практического применения является весьма ценным в современных условиях. Это умение распределить свою работу в академическом пространстве так, чтобы она заполнила не только научную, но и его образовательную часть, выйдя при этом на рынок образовательной продукции. В качестве примера трансформации научной работы в учебно-дидактический контент приводится учебное пособие по курсу иностранного языка, основанное на авторских исследованиях проблемы справедливости.