2009, №1
ОБРАЗОВАНИЕ: РАКУРСЫ И ГРАНИ

О свободе и ответственности в управлении образованием

В.А. Мейдер

С. 10–16ARTICLE_TYPE legacy_no_front_matter80 ₽

PDF

В закладки
Полный текст этой статьи недоступен.

Литература

  1. Арнольд В.И. Антинаучная революция и математика // Вестник Российской академии наук. — 1999. — Т. 69. — № 6.
  2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. — М., 1995.
  3. Громыко Н.В. Интернет и постмодернизм — их значение для современного образования // Вопросы философии. — 2002. — № 2.
  4. Давыдов Ю. Понять происходящее // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2007. — № 9.
  5. Костенко И.П. Почему надо вернуться к Киселеву? // Педагогика. — 2007. — № 7.
  6. Лемуткина М. Остаточные знания Рособрнадзора // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2007. — № 3.
  7. Михайлов Ф.Т. Образование и власть // Вопросы философии. — 2003. — № 4.
  8. Моисеев Н.Н. Экологический образ гуманитарного знания: поиск пути // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2007. — № 6.
  9. Рыбаков Н.С. И тестеизация всей страны... // Вестник Российского философского общества. — 2007. — № 1 (41).
  10. Сухомлинский В.А. В расчете на абстрактного ученика // В.А. Сухомлинский. Избранные педагогические произведения. — М., 2000.
  11. Турбовской Я.С. От какого наследия мы не отказываемся // Образование и общество. — 2007. — № 6.