Аннотация
Определены новые направления подготовки выпускников медицинских вузов: переориентирование содержания образования на современные достижения медицинской и фармацевтической науки и техники и социальные потребности общества, введение системы менеджмента качества, активное использование инновационных педагогических технологий, внедрение в учебный процесс концепции трансляционной медицины.
Ключевые слова
- компетенции
- инновации
- медицинское образование
Литература
- Гамидов Г.С., Колосов В.Г., Османов Н.О. Основы инноватики и инновационной деятельности. — СПб.: Политехника, 2000.
- Демчук М.И. Высшая школа в стратегии инновационного развития Республики Беларусь. — Мн.: РИВШ, 2006.
- Кузив Т. Трансляционная медицина: опыт и тенденции // Медицинская газета. — 2012. — No 27. — [URL]: http:// www.mgzt.ru/article/2668/
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.: Высшая школа, 1990.
- Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. — М., 2002.
- Семенова Н.Н. Мировые технологические приоритеты // Альманах РИЭПП. — Вып. 2. Наука. Инновации. Образование. — М.: Языки славянской культуры, 2007. — С. 128–140.
- Стратегия модернизации содержания общего образования. Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. — М., 2001.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы // Народное образование. — 2003. — No 2. — С. 58–64.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата современного образования // Интернет-журнал «Эйдос».