Аннотация
Уточняется двойственное содержание процесса профессиональной мотивации как системы факторных механизмов, детерминирующих профессиональное поведение субъектов, и как характеристики человека труда — его направленность/ненаправленность на получение специальности и реализацию профессиональных действий, профессиональные потребности, внутренние и внешние движущие факторы. Профессиональная мотивация курсанта проявляется не только как набор побудительных действий, обусловливающих мотивы выбора военной профессии, но и потребность в продолжительном выполнении профессиональных обязанностей военнослужащего. Обосновывается, что процесс комплексной мотивации курсантов военного института осуществляется на трех уровнях: взвешивание — определение предпочтений стратегий поведения на основе анализа окружающей ситуации; социальное планирование — конкретизация задач, первичное формирование профессиональных мотивов; трансформация профессионального трудового действия — обновление практик профессиональной активности.
В рамках обучения в военном институте проектирование профессиональной мотивации представляет собой единый, многосистемный компонент, отражающий единство проектов: 1) образовательно-познавательного развития; 2) профессионального стимулирования; 3) служебно-трудовой мотивации.
Конкретизированы типы формирования профессиональной мотивации курсантов: 1) нормальный стабильный процесс с первого по пятый курс (характеризуется последовательным становлением способностей и мотивов осуществления профессиональной деятельности); 2) девиантный процесс (эпизодические проявления деструктивных процессов преимущественно на начальных курсах, характеризуется дезадаптационными профессиональными практиками).
Выявлены факторы торможения процессов формирования профессиональной мотивации курсантов современного военного института: недостаточное материальное довольствие курсантов; рассогласованность профориентационной работы в системе довузовского и вузовского образования; снижение гарантий социальной защиты и служебно-трудовой стабильности военно-профессиональной деятельности обучающихся в военных институтах; разобщенность различных компонентов профессиональной мотивации курсантов (личностно-мыслительного, а также практически-действенного).
Ключевые слова
- профессиональная мотивация
- военный институт
- образовательный процесс
- курсанты
- управление
- конструирование
- мотивационная готовность курсантов
Литература
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб: Питер, 2000. С. 512.
Hirshleifer J. The Expanding Domain of Economics // American Economic Review. 1985. Vol. 75. No. 6. P. 53.
Быченко Ю.Г., Зиновьева Е.А. Демократизация управления персоналом как фактор развития творческой активности работников // Alma mater (Вестник высшей школы). 2023. No 5. С. 100–104. DOI: 10.20339/AM.05-23.100
Ду Г. Теоретические основы процесса мотивации персонала // Теория и практика современной науки. 2020. No 5 (59). С. 177–179.
Быченко Ю.Г. Способности к профессиональной адаптации в системе профессионального потенциала российских офицеров // Известия Юго-Западного государственного университета. Сер.: Экономика. Социология. Менеджмент. 2023. No 13 (1). С. 215–226.
Егоршин А.П. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности. 3-e изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2019. 378 с.
Кошкина Ю.А. Формы мотивации персонала и методы ее оценки // Синергия Наук. 2020. No 54. С. 349–355.
Толмачева М.С., Мешкова Г.А. Эволюция теорий мотивации в зарубежных исследованиях // Успехи гуманитарных наук. 2019. No 2. С. 6–14.
Баландина Т.М., Гильфанова М.Г. Организационная культура военной организации: сущность и специфические проявления // Известия Саратовского военного института войск национальной гвардии. 2022. No 2 (7). С. 70–74.
Баландина Т.М., Савенко А.А. Комплексная модель мотивационного принуждения трудоспособного населения к реализации трудовой деятельности // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2015. No 4 (58). С. 94–97.
Савенко А.А. Двухуровневая модель мотивации служебно-трудовой деятельности военнослужащих национальной гвардии Российской Федерации // Вестник Поволжского института управления. 2018. No 3 (57). С. 49–59.
Савенко А.А. Социальная диагностика мотивации трудовой активности военнослужащих национальной гвардии // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук: сб. науч. ст. Вольск: ВВИМО, 2014; М.: Перо, 2018. С. 77–88.
Кузнецов Н.И. Совершенствование управления социально-культурной адаптацией курсантов военного института // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки «Humanities, Social-economic and Social Sciences». 2021. No 12. С. 52–55.