Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2017, №5
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Формирование профессионально важных качеств студентов-дизайнеров на основе компетентностного подхода

А.А. Кузьменко, А.А. Сковородко, В.В. Спасенников

DOI 10.20339/am.05-17.066С. 66–7080 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Исследована тема формирования и развития в процессе дизайн-образования профессионально важных качеств у студентов на основе компетентностного подхода.. Подробно рассмотрены основные проблемы формирования профессионально важных качеств будущих дизайнеров. Показано, что решение задачи формирования и развития профессионально важных качеств будущих дизайнеров должно исходить из требования работодателя с учетом того, что готовность и способность к будущей профессиональной деятельности (общекультурные и профессиональные компетенции) определяются образовательными стандартами. Сделан вывод о том, что реализация компетентностного подхода при формировании профессионально важных качеств у студентов связана с использованием в учебно-воспитательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Ключевые слова

  • профессионально важные качества
  • компетентностный подход
  • работодатели
  • образовательные стандарты
  • дизайн-образование

Литература

  1. URL: http://www.miep.edu.ru/uploaded/zvezdova_oreshkin.pdf

    miep.edu.ru

  2. Насейкина Л.Ф. Методика формирования компетентности в области сетевых информационных технологий студентов-программистов в условиях уровневого образования // Вестник ОГУ. — 2013. — No 2. — С. 183–190.

  3. URL: http://www.osu.ru/docs/bachelor/fgos/230100b.pdf

    osu.ru

  4. URL: http://www.apkit.ru/committees/education/meetings/standarts.php

    apkit.ru

  5. Кузьменко А.А., Спасенников В.В. Психолого-педагогические основы реализации компетентностного подхода при формировании профессиональных компетенций будущих эргономистов-дизайнеров / Педагогика и психология. — М., 2016. — С. 24–34.

  6. Похилько А.Ф. CASE-технология и моделирование процессов с использованием средств BPWin и ERWin. — Ульяновск, 2008.

  7. Салханова Ж.Р. Теоретические основы обучения композиции студентов дизайнеров с позиции компетентностного подхода // Вестник Омского государственного педагогического университета. — 2015. — Вып. 2. — С. 173–176.

  8. Особенности использования аутсорсинга и аутстффинга в современных условиях / Современные тенденции развития менеджмента и государственного управления. — Орел, 2016. — С. 253–255.

  9. Ткаченко Е.П. Концепция дизайн-образования в современных условиях / Вестник УМО по профессионально-педагогическому образованию. — Екатеринбург, 2007. — С. 5–49.

  10. Турлюн Л.Н. Компьютерная графика как средство обучения студентов по направлению «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» // Alma mater (Вестник высшей школы). — 2016. — No 10. — С. 67-70. doi: 10.20339/AM.10-16.067

    DOI 10.20339/am.10-16.067

  11. Kondratenko S.V., Averchenkov V.I., Spasennikov V.V. Application of methods of color estimates in information systems for purpose of diagnostics of the attitude to objects / Fundamental science and technology promising. — М., 2016. — С. 61–63.

  12. Korostelev D.A., Dergachev K.V. Mathematical and computer modeling of erosive wear of rotor blades of wet steam turbines. — elm, WA, USA: Science Book Publishing House, 2016.

Рубрики
ПРАКТИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ