Особенности взаимодействия со средой обитания как фактор различия типов социальной адаптации студентов, проживающих в общежитии

Исследованы проблемы взаимосвязи между актуальным для личности типом социальной адаптации и характером взаимодействия со средой обитания. В работе раскрыто понятие и факторы среды обитания, понятие социальной адаптации, классификации типов социальной адаптации, наиболее полно отражающие особенности приспособления студентов к среде общежития к конкретным условиям коллективного проживания, совместного ведения быта, принятия личностью норм, ценностей и традиций социальной группы и др. Выделены показатели определения типа социальной адаптации, зависящие от взаимодействия студентов со средой обитания, прописаны характеристики для каждого типа, что позволило сконструировать некие модели взаимодействия студентов с общежитием и его обитателями. В заключении выделены три группы студентов, соответствующие типам социальной адаптации (прогрессивно-активная, прогрессивно-пассивная и не адаптировавшаяся часть обучающихся), установлена зависимость между характером воздействия студентов на среду обитания и типом социальной адаптации, а также зависимость между характером воздействия среды на личность и личности на среду, подтверждена взаимосвязь между формированием определенного типа социальной адаптации и отношением личности к среде обитания, установлением отношений в среде (различия между пассивным и активным вариантами прогрессивного типа социальной адаптации), способом решения проблем. Отмечено, что прослеживается корреляция между реализуемым респондентами типом социальной адаптации и их удовлетворенностью средой обитания, а также способностью приспосабливать доступные условия среды под свои потребности (различия между пассивным и активным вариантами). Установлена взаимосвязь типа адаптации со скоростью реакции на возникающие изменения условий среды (между активным и пассивным вариантами). Полученные результаты способствуют извлечению новой информации по изучению позиции, занимаемой личностью при взаимодействии со средой обитания, и влиянием среды на личность. Материалы могут быть использованы при диагностике типов социальной адаптации у студентов и выбора методов расширения адаптационных возможностей студентов.