Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2017, №9
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Этно-дидактический способ организации обучения

Ф.Г. Ялалов

DOI 10.20339/am.09-17.090С. 90–93Открытый доступ

PDF

В закладки

Аннотация

Представлено исследование историко-дидактических материалов народов Среднего Поволжья. Раскрыто содержание народного предметно-действенного обучения, где центральное место занимает пропедевтика. Решаются две дидактические задачи: во-первых, под руководством учителя учащиеся нарабатывают практические учебные навыки по изучаемому предмету, во-вторых, в процессе многократного повторения учебных навыков у ребят происходит формирование мыслительных умений, на основе которых учащиеся формируют структуры психики в виде мыслительных умений, выступающих инструментами усвоения обобщенных знаний. Сформулирована схема этно-дидактического способа организации обучения от практических учебных навыков к мыслительным умениям, а от них к обобщенным знаниям.

Ключевые слова

  • этно-дидактика
  • предметно-действенное обучение
  • пропедевтика
  • практические учебные навыки
  • мыслительные умения
  • интериоризация

Литература

  1. Антонов Н.Н. Этно-задачник по математике. 5 класс. — Уфа, 1997.

  2. Беркутов В.М. Развитие математического образования у булгаро-татар. — Казань, 1997.

  3. Беркутов В.М. Развитие математического образования татарского народа: Автореф. дис.... д-ра пед. наук. — Казань, 1993.

  4. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации // Вопросы психологии. — 1966. — No 6.

  5. Ионин Г.Н. Этно-филология в образовательной системе // Этнофилология в вузе и школе. — СПб., 2000. — С. 15–20.

  6. Ичин-Норбу З.Н. Занимательная математика для северян (семейный репетитор). — СПб., 2011.

  7. Стебницкий С.Н. Очерки этнографии коряков. — СПб., 2000.

  8. Толстой Н.И. Язык и народная культура. Очерки по славянской мифологии и этно-лингвистике. — М., 1995.

  9. Центральный государственный архив Республики Татарстан. — Ф. 92. Оп. 1. Ед. хр. 15182. Л. 146.

  10. Ялалов Ф.Г. Этно-дидактика. — URL: https://vk.co/doc355418061_443323605

    vk.co

  11. D’Ambrosio Ubiratan. (2001). What is ethno-mathematics, and how can it help children in schools? — URL: http://www.etnomatematica.org/articulos/Ambrosio1.pdf

    etnomatematica.org

  12. Dirk vom Lehn. (2014). Harold Garfinkel: The Creation and Development of Ethnomethodology. California: Left Coast Press, Inc.

Рубрики
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ