Вестник высшей школы
ВойтиРегистрацияСоздать
Подать статьюПодать
2014, №5
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Дисциплина «Концепции современного естествознания» в современной системе высшего гуманитарного образования

В.А. Дорошенко, М.Р. Москаленко

С. 28–3280 ₽

PDF

В закладки

Аннотация

Рассмотрены особенности современной научной культуры общества и тенденции развития естественных наук. Анализируется место и роль учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» в формировании научной культуры учащихся, методологические особенности ее преподавания для студентов гуманитарных специальностей.

Ключевые слова

  • научная культура
  • концепции современного естествознания

Литература

  1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. — М.: КНОРУС, 2009. — С. 57–61.
  2. [URL]: http://oko-planet.su/science/ sciencediscussions/59853-solnce-naznachili-sputnikom-zemli. html
    oko-planet.su
  3. [Электронный ресурс].
    eurekanet.ru
  4. [URL]: http://www.free-book.info/download. php?skachat=1340
    free-book.info
  5. [URL]: http://www.ura.ru/content/svrd/31-10-2012/ news/1052149321.html
    ura.ru
  6. Шкуратов В.А. Историческая психология. — М.: Смысл, 1997. — С. 312–314.
  7. Яременко Ю.В. Экономические беседы. — М.: Центр исследований и статистики науки, 1999. — С. 12.
  8. Дорошенко В.А., Москаленко М.Р. Концепции современного естествознания. — Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2010. — 89 с.
  9. Пригожин И. От существующего к возникающему: время и сложность в физических науках. — М.: УРСС, 2002. — 288 с.
Рубрики
ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ