Аннотация
В контексте современной образовательной парадигмы представлена актуальная модель распределенного обучения, охватывающая формальные, неформальные и информальные формы образования. Дана характеристика уровней, организационных форм и атрибутов распределенного образования, описана понятийная система и методологические основания теории распределенного обучения. Сформулированы ключевые проблемы, связанные с реализацией распределенного образовательного процесса.
Ключевые слова
- образовательная парадигма
- распределенное образование
- теория распределенного обучения
- распределенное познание
Литература
- Oblinger, D.G., Barone, C.A., Hawkins, B.L. Distributed Education and It’s Challenges: An Overview.
- Distributed education. In: Citation reference: Harvey, L., 2004–13, Analytic Quality Glossary, Quality Research International.
- Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Модель распределенного эвристического обучения: опыт проектирования и реализации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2010. — Т. 45. — No 1. — С. 59—65.
- Learning Theories.com: Knowledge base and webliography.
- Ally, M. Foundations of Educational Theory for Online Learning // In: The Theory and Practices of Online Learning. — Canada: AU Press, 2008. — P. 15—44.
- Hutchins, E. Distributed cognition. In: The International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences, p. 2068—2072, 2001.
- Hutchins, E. Cognitive arti-facts // In: The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences. — Cambridge, MA: MIT Press, 1999. — P. 126—128.
- Towards Science of Distributed Learning. — Washington, DC: American Psychological Association Publ., 2007. — 284 p.