Аннотация
Рассматривается новое и перспективное направление блокчейн в цифровой информационной образовательной среде. Обосновывается идея о том, что блокчейн является основой для построения системы образования будущего. Представлен новый авторский материал по реализации блокчейн в цифровой информационной образовательной среде. Рассматривается перспективная архитектоника блокчейна на основе реализации нейротехнологий и искусственного интеллекта. Статья раскрывает содержание новых концептов контент-скольжение и стриминг-аттрактора как основных элементов, позволяющих реализовать блокчейн в цифровой информационной образовательной среде. Выделяются и описываются характерные особенности и возможности контент-скольжения, позволяющего осуществлять целенаправленное развитие личности в цифровой информационной образовательной среде. На основе контент-скольжения раскрывается механизм реализации стриминг-аттрактора как основной технологии будущей цифровой информационной образовательной среды. Описываются характерные особенности технологии стриминг-аттрактора. Обосновывается мысль о том, что реализация стриминг-аттрактора позволит подойти к новому уровню восприятия личностью информационного контента на основе формирования карты образа мышления.
Ключевые слова
- цифровая информационная образовательная среда
- нейросеть
- блокчейн
- контент-скольжение
- синергетический эффект в образовании
- трансдисциплинарность
- цифровое образовательное пространство
- стриминг-аттрактор
- цифровое образование
Литература
Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации». URL: http://government.ru/docs/28653/
MIT выпускает первые цифровые дипломы с использованием технологии Blockchain. URL: https://btcnovosti.com/news/mit-vyipuskaet-pervyie-tsifrovyie-diplomyi-s-ispolzovaniem-tehnologii-blockchain/
Blockchain in Education. URL: http://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/bitstream/JRC108255/jrc108255_blockchain_in_education(1).pdf
Лукашенко Д.В. Контент-скольжение и блокчейн. Сущность и содержание нового концепта в образовании. Alma mater (Вестник высшей школы). 2019. No 4. С. 6–8.
Лукашенко Д.В. Цифровое образование: тенденции и технологии образования 4.0. Человеческий капитал. 2019. No S12-2 (132). С. 88–95.
Концепция трансдисциплинарной методологии. URL: https://studme.org/51028/filosofiya/kontseptsiya_transdistsiplinarnoy_metodologii