Деятельность социального педагога в образовательном учреждении по созданию психологически безопасной образовательной среды

В статье анализируются действия социального педагога по созданию психологически безопасной образовательной среды в общеобразовательной школе и предлагается социально-педагогическая программа. В настоящее время проблема создания психологически безопасной образовательной среды занимает важное место в образовании. «Психическое здоровье» становится ключевым понятием для образовательных учреждений с точки зрения создания психологически безопасной образовательной среды без психологического насилия, предотвращения возникновения негативных эмоциональных переживаний у ребенка в образовательном процессе. Психологически безопасная образовательная среда способствует лучшему усвоению учащимися учебного материала и всестороннему развитию их личности. Таким образом, создание психологически безопасной образовательной среды является важным элементом педагогической работы в школе. Гармонизация социально-психологического климата в школе и психологическая помощь участникам образовательного процесса входят в компетенцию социального педагога, а его практические и теоретические навыки направлены на создание психологически безопасной образовательной среды как необходимого условия для всестороннего развития личности. Важность нашего исследования заключается, прежде всего, в необходимости выявления психологических параметров образовательной среды, определяющих ее потенциал развития, в разработке четкой диагностики качественных психологических условий положительного развития субъектов образовательного процесса.