Аннотация
Исследована проблема создания условий для самореализации в ходе изучения языковых дисциплин на начальном этапе обучения в техническом вузе. В основу исследования положены взгляды представителей гуманистической психологии и отечественных педагогов и психологов, рассматривающих самореализацию как высший этап в развитии личности, предопределяющий ее направленность и смысл жизни. В статье подчеркиваются особые возможности языковых дисциплин в становлении процесса самореализации, позволяющие научиться выражать собственную позицию и результаты деятельности в словесной форме. Выделяются такие важнейшие условия самореализации, как целеполагание и рефлексия на всех этапах учебной деятельности; превращение ее в совместную деятельность обеих сторон процесса познания; развитие навыков самооценки и принятия оценки окружающими; правильного соотношения личного и коллективного. В работе анализируются особенности лекционных и практических занятий в создании возможностей самореализации. Автор приходит к выводу, что в ходе изучения языковых дисциплин создаются содержательные, организационные и методические условия для осуществления самореализации на последующих этапах обучения и профессиональной деятельности.
Ключевые слова
- самореализация
- развитие личности
- обучение
- познавательная деятельность
- совместная деятельность
- целеполагание
- рефлексия
- обратная связь
- коммуникация
- самооценка
Литература
Хан О.Н. Волевой аспект систематизации познавательной деятельности при изучении языковых дисциплин // Концепт. 2019. No 8. С. 68–74.
Maslow A.N. Motivation and personality. N.Y.: Harper, 1954. 236 p.
Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М.: Смысл, 1997. С. 156–176.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. 678 с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 380 с.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
Шутенко Е.Н. Проблема самореализации в вузовском обучении // Alma mater (Вестник высшей школы). 2011. No 7. С. 33–36.
Акопян М.А., Оганнисян Л.А. Особенности творческой самореализации студентов в образовательном процессе педагогического вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2016. No 53-6. С. 15–21.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 2010. 256 с.
Цурикова Л.В. Самореализация студентов в учебно-профессиональной деятельности: автореф. дис.... канд. пед. наук. Белгород, 2008. 204 с.
Журавская В.М. Технологии самореализации личности учащегося // Мир науки, культуры, образования. 2009. No 1 (13). С. 226–231.