Аннотация
Исследован процесс познания учащимися предмета науки в высшем учебном заведении. Показана нерелевантность традиционной трактовки механизма познания современными научными представлениями в биологии, психологии и логике. Выстроена авторская модель познания в форме петли, образуемой движением познающей мысли попеременно в двух направлениях.
Ключевые слова
- высшее образование
- познание индуктивное
- познание дедуктивное
- петля производства себя
- онтогенетический метод
Литература
[URL]: http://www.erasersworld.com/sintet.htm
Морен Э. Метод. Природа Природы. — М., 2005.
Кондаков Н.И. Логический словарь. — М.: Наука, 1971.
[URL]: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_physics/5230/%D0%A8%D0%9A%D0%90%D0%9B%D0%90
Гадамер Х.Г. Истина и метод основы философской герменевтики. — М.: Прогресс, 1988. — С. 699.
Karyakin, Yu.V. Process of education in high school: paradigmality, conceptuality. — Germany: LAP LAMBERT Academic Publ., 2014.