Чему учит дистанционное образование?

Представлен многоаспектный анализ процесса организации дистанционного обучения в вузе, направленного на формирование профессиональной компетентности будущего специалиста. Основной целью стало выявление преимуществ этого обучения по отношению к другим формам такового. Предложен вариант промежуточной онлайн-аттестации, обеспечивающий оценивание знаний учащихся максимально близко к реальным. В статье рассмотрены особенности организации новых способов коммуникации и изменения, привнесенные ими в общение между студентами и преподавателем. Представлены направления профессионального роста педагога, обусловленные изучением новых областей знания. Дистанционное обучение рассмотрено с точки зрения предоставления всем участникам образовательного процесса новых возможностей личностного роста. Описаны позитивные изменения, происходящие в педагогических и студенческих коллективах.