Аннотация
Осуществлен анализ философских взглядов на феномен образования с позиций общественной и личностной ее составляющих. Доказано, что воспитание в современном мире должно преследовать цель, чтобы нравственное начало в человеке служило побудительным мотивом к активному отношению к жизни, озабоченности судьбой своей страны и всего человечества. Выявленная в ходе анализа взаимообусловленность идеологической основы воспитания и состояния общественного развития выделяет проблематику идущего процесса глобализации человечества, в свете нашего анализа в процессе глобализации можно усмотреть опасность стагнации человеческого развития.
Ключевые слова
- философия воспитания
- мораль
- духовность
- модель воспитания
- индивидуум
- общество
Литература
Аристотель. Политика // Сочинения: В 4 т. М., 1983. Т. 4. С. 375–644.
Бондаревская Е.П. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности: Основные положения концепции в изменяющихся социальных условиях. Ростов н/Д., 1993.
Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М., 1978.
Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского // Сочинения: В 2 т. М., 1991. Т. 2.
Коменский Я.А. Сочинения // Хрестоматия по педагогике XVI–XVII вв. М., 1926. С. 30–105.
Лихачев Б.Т. Философия воспитания: спец. курс. М., 2010.
Локк Д. Мысли о воспитании // Сочинения: В 3 т. М., 1988. Т. 3. С. 406–608.
Лукацкий М.А. Педагогическая наука: история и современность. М., 2012.
Платон. Государство. М., 2015.