Аннотация
В статье рассматриваются организация и методика учебной практики студентов, обучающихся по программе бакалавриата 35.03.01 «Ландшафтная архитектура» (профиль: Ландшафтный дизайн и декоративное растениеводство) в Волгоградском государственном универ- ситете. Основная цель работы — описать структуру, содержание и педагогический опыт двух видов концентрированных образовательных практик: ознакомительной и творческой. Авторы подробно показывают, как эти практики направлены на закрепление теоретических знаний из профильных дисциплин, таких как история садово-паркового искусства, ботаника, геодезия, физиология растений и агрохимия, при одновременном развитии профессиональных компетенций. В статьи представлено научно-методическое обобщение опыта организации, которая включает вводные инструктажи по технике безопасности, полевые экскурсии в естественные и искусственные места (включая Волгоградский областной ботанический сад, мемориальный комплекс «Мамаев Курган» и предприятия по производству газонов), практи- ческие агротехнические работы на опытно-конструкторском участке и итоговые отчетные конференции с выступлениями студентов. Педагогические наблюдения свидетельствуют, что использование ботанических садов в качестве производственных баз для практики об- ладает высоким образовательным потенциалом, предоставляя студентам возможность непосредственного взаимодействия с коллекциями живых растений, природными и антропогенными ландшафтами и реальными объектами дизайна.
Ключевые слова
- ландшафтная архитектура
- образовательная практика
- ботанический сад
- полевое обучение
- растениеводство
- ланд- шафтный дизайн
- формирование компетенций
- проектное обучение
- агротехнические навыки
- естественные и искусственные ландшафты.
Литература
- Зорькина О.В., Колмукиди С.В., Подковыров И.Ю. Ландшафтный дизайн: новый взгляд на учебные планы вузов // Вестник ландшафтной архитектуры. 2025. № 41. С. 31–36. EDN XTMJES.
- Борисова И.Н., Бугаенко Л.С., Сенюшкина И.В. Ботанический сад ИВГУ как база практики студентов // Актуальные вопросы охраны биоразнообразия на особо охраняемых природных территориях: ма- териалы Всероссийской научно-практической конференции. Иваново: Ивановский государственный университет, 2021. С. 153–158.
- Жавкина Т.М., Кавеленова Л.М., Помогайбин А.В., Рогулева Н.О., и др. Коллекционные фонды ботанических садов как основа сохране- ния фиторазнообразия и база научных исследований // Интродукция, сохранение и использование биологического разнообразия флоры: материалы Международной научной конференции, посвященной 90-летию Центрального ботанического сада Национальной академии наук Беларуси: в 2 ч. / редкол.: В.В. Титок и др. Минск, 2022. С. 118–121.
- Митина Е.Г., Мусинова Л.П., Калугин Ю.Г., Бабушкина Е.В. Ботанический сад Петра Великого БИН РАН как база для подготовки студентов СПХФУ // Биологическое и экологическое образование студентов и школьников: актуальные проблемы и пути их решения: материалы V Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора В.М. Астафьева. 2020. С. 267–273.
- Реут А.А. Научно-просветительская и образовательная дея- тельность Южно-Уральского ботанического сада-института УФИЦ РАН // Hortus Botanicus. 2018. Т. 13. URL: http://hb.karelia.ru/journal/article. phpid (дата обращения: 20.03.2026).
- Зорькина О.В., Колмукиди С.В. «Зеленые кафедры»: ландшафтный дизайн зеленых территорий учебных заведений как учебное простран- ство в университетах и колледжах // Природные системы и ресурсы. 2025. Т. 15. № 2. С. 19–29. https://doi.org/10.15688/nsr.jvolsu.2025.2.3.
- Жуков З.Я., Манукян В.А. Анализ зарубежного опыта создания мемориальных объектов ландшафтной архитектуры // Материалы IV Национальной конференции по итогам научной и производственной работы преподавателей и студентов в области лесного дела, мелиора- ции и ландшафтной архитектуры, посвященной 100-летию подготовки специалистов в области лесного дела в Саратовском ГАУ (1922–2022), Саратов, 16–20 мая 2022 г. Саратов: Амирит, 2022. С. 92–97.