Аннотация
On-line обучение рассматривается как новая информационная технология обучения и фактор, определяющий развитие высшей школы США. Дополнительным толчком в распространении данной технологии обучения в вузах стал экономический кризис, причем особую активность в обучении проявили «взрослые» студенты. В статье анализируются различные проблемы американского вузовского on-line образования: психолого-педагогические, методические, организационные, технические, финансовые.
Ключевые слова
- новые информационные технологии обучения
- высшая школа США
- on-line обучение
- традиционное обучение
- рецессия
- «взрослые» студенты
- проблемы on-line образования
Литература
- Arthur Levine. The Remaking of American University. — Innovative Higher Education. Vol. 25. — No 4. — Summer, 2001. — P. 258.
- Higher Education in Transition: a History of American Colleges and Universities / John S. Brubacher and Willis Rudy; with new materials by Willis Rudy. — 4th ed. — 1997 by Transaction Publishers, New Brunswick, New Jersey 08903. P. 416.
- Eric Hoover. The Next Admissions Challenge: Evaluating Online Education. — Chronicle of US Higher Education. — September 27, 2009.
- Steve Kolowich. Recession May Drive More Adult Students to Take Online Courses. — Chronicle of US Higher Education Digest. — January 9, 2009.
- Marc Parry. Professors Embrace Online Courses Despite Qualms About Quality. — Chronicle of US Higher Education Digest. — August 31, 2010.
- Jeffrey R. Young. College 2.0: More Professors Could Share Lectures Online. But Should They? — Chronicle of US Higher Education Digest. — June 4, 2010.
- Marc Parry. Online–Course Limits, Rooted in a Racial Past, May Raise Issues in Several States. — Chronicle of US Higher Education Digest. — June 4, 2010.