Аннотация
В статье поднимается проблема соответствия специальностей и направлений подготовки высшего образования профессиям и научным специальностям. За последние годы специальности и направления подготовки укрупнены. Резко уменьшена подготовка по инженерным специальностям. Предлагается разукрупнить перечень, увеличив в первую очередь инженерные специальности. Вопрос перечня решать системно, комплексно, совместно с перечнем научных специальностей, а также реестром профессиональной деятельности и списком профессий. Перечень специальностей и направлений подготовки должен быть единым для высшего и среднего профессионального образования.
Примеры приведены для группы УГСН «Биотехнологии и пищевые технологии».
Ключевые слова
- подготовка кадров
- перечень специальностей и направлений подготовки
- классификатор профессий
- образовательные стандарты
- профессиональные стандарты
Литература
Биглов Р.Р., Соломонов В.А. О подготовке студентов по УГСН 19.00.00 «Промышленная экология и биотехнологии» по системе 2 + 2 + 2. Материалы международного форума «Биотехнология: состояние и перспективы развития». Вып. 18. М., 2020. С. 441–444.
Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И. Концепция ФГОС ВО четвертого поколения для инженерной области образования в контексте выполнения поручений Президента России // Высшее образование в России. 2021. No 4. С. 73–85.
Швец В.И., Биглов Р.Р. О подготовке кадров в области биотехнологии // Alma mater (Вестник высшей школы). 2017. No 6. С. 71–75. DOI: 10.20339/AM.06-17.071
Соломонов В.А. О многоуровневой структуре основных образовательных программ // Высшее образование в России. 2010. No 6. С. 41–48.
Атлас новых профессий / под ред. П. Лукши; Агентство стратегических инициатив, Московская школа управления Сколково. М.: Олимп-Бизнес, 2015. 216 с.